12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Сидорова Зоя Григорьевна1909 воспитатель Россия, Тамбовская обл., Мичуринск Материал размещён в группе «"Творческий педагог"» |
Методическая разработка развивающей игры по математике для детей 5-6 лет своими руками «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы считать»
Методическая разработка
развивающей игры по математике для детей 5-6 лет
своими руками
«Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы считать»
Автор: Сидорова Зоя Григорьевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г. Мичуринск
Назначение: Дидактическое пособие по математике для детей старшего дошкольного возраста.
Описание: Материал может быть полезен воспитателям детских садов, работающих с детьми 5 – 6 лет, педагогов дополнительного образования, любящих родителей и творческих людей.
Цель: создание дидактического пособия игр по математике для детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
- Формировать представление о числе и количестве.
- Продолжать учить считать в пределах 10.
- Развивать представление о геометрических фигурах.
- Воспитывать интерес к точным наукам, умение логически мыслить
Педагоги, чтобы разнообразить процесс обучения, повысить уровень эффективности восприятия и запоминания основных математических представлений, наполняют занятия играми, игровыми приемами.
Дидактические игры являются одним из методов обучения и воспитания в процессе познавательной деятельности детей.
Часто педагогам приходится делать пособия такого рода своими руками.
Материалы и оборудование:
· перекидной настольный календарь,
· карточки с цифрами от 1 до 10;
· карточки со знаками < > =;
· цветная бумага, клей, ножницы, кисть,
· картинки, распечатанные с интернета
рис 1
Мастер-класс по изготовлению пособия:
Нам понадобится старый перекидной календарь.
Рис 2
Разрезаем его листы на две части. Левая часть должна быть шире чем правая.
Рис 3
В правой части игры закрываем рисунок цветной бумагой и наклеиваем цифры. Получается блокнот с цифрами, который будем использовать в игре.
Рис 4
Рис 5
На левой части приклеиваем цветную бумагу (можно белую),
Рис 6
и располагаем картинки с заданиями. Различные фигурки можно взять в интернете, вырезать и наклеить.
Рис 7
Таким образом, мы изготовили основу для игры.
Теперь будем наполнять её содержанием.
Ход игры:
Открываем страницу
Цель данных заданий: закрепление навыков счета в пределах 10.
Задание: «Сосчитай утят, выбери и открой нужную цифру»
На первой картинке дошкольник насчитал 6 утят.
Рис 8
В блокноте цифр он находит цифру 6, которая соответствует количеству утят.
Рис 9
Аналогично он поступает со второй картинкой, где изображены 4 утёнка
В соответствие с заданием, ребенок находит нужную цифру в блокноте, показывающую количество изображенных предметов
Рис 10
Похожее задание в счёте предметов на следующей странице
Рис 11
Дети должны пересчитать игрушки на ёлке и найти цифру, соответствующую количеству игрушек. (на странице 5 ёлок с разным количеством игрушек)
Рис 12
Можно использовать примеры на сложение,
Рис 13
Рис 14
Рис 15
рис 16
Вычитание в пределах 10
Рис 17
Задания такого рода заставляют детей логически мыслить, рассуждать:
Если рыбки уплыли, их стало меньше, значит надо ставить знак «-»
Рис 18
Некоторые упражнения позволяют закрепить состав числа в пределах 10
Рис 19
Упражнения с геометрическими фигурами позволяют закрепить их название, умение различать их по внешнему виду, цвету, величине
Рис 20
Развивать ассоциативное восприятие предметов поможет следующее упражнение:
Рис 21
Ряд упражнений можно продолжить по усмотрению педагога. Каждый воспитатель может взять задания более сложные или простые, основываясь на базовых знаниях своих воспитанников, учитывая их способности, знания и умения.
Творческих Вам успехов!